warsztaty

Projektowanie z zamkniętymi oczami: Kreatywny Grabiszynek

prev next Projektowanie z zamkniętymi oczami to integracja osób widzących i niewidzących w celu tworzenia interdyscyplinarnych zespołów projektowych wspierających się na podstawie odmiennych doświadczeń otaczającej rzeczywistości. Warsztaty Kreatywny Grabiszynek zrealizowane zostały przy współudziale młodzieży z wrocławskiego liceum plastycznego oraz niewidomych uczniów Dolnośląskiego Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego z klasy rękodzielniczej. Celem spotkania była integracja młodzieży oraz realizacja […]

Wielofunkcyjne kostki z literami Braille’a nadają się zarówno do gier, zabaw jak i celów edukacyjnych.

Kostki mogą służyć do gier wieloosobowych jak i dla pojedynczego gracza. Poza potencjałem edukacyjnym można je wykorzystać do konkursów oraz turniejów gier dla osób niewidomych. Seria składa się z 30 kostek, na każdej ze ścianek znajduje się inna litera alfabetu Braille’a. Sposób wykorzystania kostek zależy od wyobraźni osób grających. Kostki są przeznaczone zarówno dla osób […]

Projekt pomocy dydaktycznych dla niewidomych i niedowidzących.

prev next Projekt składa się z zestawu uniwersalnych szablonów figur geometrycznych wyciętych w plastikowych panelach. Kształty można układać stopniowo tak, aby wypełnić formę, lub wykorzystać do tworzenia dowolnych kompozycji. opis projektu Początkowo projekt zakładał pomoc w zapamiętywaniu i rozpoznawaniu figur geometrycznych, jednak podczas etapu testowania główna idea została rozwinięta. Uczniowie stworzyli swoje układanki, które następnie […]

Projekt gry towarzysko-edukacyjnej dla osób niewidomych, opierający się na doświadczeniach haptycznych.

prev next Edukacyjnym celem gry jest wzbogacenie doświadczeń dotykowych oraz rozwój świadomości osób niewidomych związanej z wykorzystaniem różnych materiałów w życiu codziennym. Zależało nam na tym, aby gra nie było tylko grą edukacyjną, dlatego przygotowaliśmy plansze w formie koła fortuny aby dostarczyć graczom dodatkowych emocji. zasady gry Każdy z graczy otrzymuje po 16 plastikowych kart […]

plenery dydaktyczne instytutu grafiki uniwersytetu swps

prev next Plenery dydaktyczne są integralną częścią programu studiów graficznych realizowanych na Uniwersytecie SWPS. I choć nie jest to typowa forma zajęć akademickich, to środek ciężkości procesu dydaktycznego jest położony na realizacji projektu z zakresu komunikacji wizualnej i projektowania komunikacji. myślą przewodnią projektu jest projektowanie dla ludzi, projektowanie z ludźmi i projektowanie o ludziach, czyli […]

human centered design

Ideą wiodącą niniejszego projektu semestralnego jest lotne sformułowanie Briana Reed’a: „Wszystko zostało zaprojektowanie, ale niewiele rzeczy jest zaprojektowanych dobrze”. Studenci i studentki Instytutu Grafiki SWPS zostali zaproszeni do rozwiązania tego trudnego zadania. W projekcie chodziło o podjęcie wysiłku znalezienia problemu projektowego, zdiagnozowania problemu projektowego i zaproponowania rozwiązania w myśl idei, że design służy rozwiązywaniu problemów […]

problem – rozwiązanie / przestrzeń kreatywna

Ideą wiodącą niniejszego projektu semestralnego jest lotne sformułowanie Briana Reed’a: „Wszystko zostało zaprojektowanie, ale niewiele rzeczy jest zaprojektowanych dobrze”. Studenci i studentki Instytutu Grafiki SWPS zostali zaproszeni do rozwiązania tego trudnego zadania. W projekcie chodziło o podjęcie wysiłku znalezienia problemu projektowego, zdiagnozowania problemu projektowego i zaproponowania rozwiązania w myśl idei, że design służy rozwiązywaniu problemów […]